يقدم لكم موقع التأسيس السليم الدرس الثاني من دروس معالجة التلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة وكما قلنا لا بد من أن يتقن التلميذ الدروس الماضية جيد جدا ونتأكد من ذلك باختباره في قراءة كلمات وكتابة كلمات بحركة الفتح.
فلا بد من ولي الأمر نطق هذه الحروف نطقا صحيحًا وإليكم بعض الأمثلة
الدرس الثاني: من دروس معالجة التلاميذ الضعاف في القراءة والكتابة.
بعد إتقان التلميذ الحروف بحركة الفتح قراءة،
وكتابة، وإملاء. وتدريب التلاميذ على قراءة، وكتابة، وإملاء كلمات مكونة من ثلاثة حروف مثل (ثَبَرَ ،
عَقَرَ ، وَكَزَ، بَرَزَ، عَطَسَ، هَمَسَ، ضَرَبَ، صَرَفَ، تَرَكَ، سَقَطَ،
خَطَرَ، حَصَدَ، سَكَتَ، حَسَدَ، غَسَلَ، خَسَفَ، رَضَعَ، نَظَرَ)
وقراءة كلمات مكونة من أربعة أحرف مثل (خَطَأَكَ،
مَنَعَكَ، سَأَلَكَ، فَسَكَتَ، فَحَكَمَ، فَهَلَكَ) ويمكن لزيادة التمكين قراءة
بعض الجمل بحركة الفتح مثل (مَلَكَ وَحَكَمَ فَعَدَلَ، طَرَقَ وَفَتَحَ فَجَلَسَ،
قَرَأَ وَكَتَبَ فَنَجَحَ) من المفترض أن يقرأ التلميذ ويكتب هذه الكلمات وأن تعثر
في قراءتها أو كتابتها فلا ينتقل ولي الأمر مع التلميذ إلى المرحلة التالية أبدًا
حتى يتقن المراحل السابقة.
المرحلة التالية: الحروف المفخمة والحروف المرققة.
والهدف من معرفة الحروف المفخمة والحروف المرققة
هو النطق لأن لو التلميذ نطق الحرف صح يعرف يكتبه صح.
أولا الحروف المفخمة: مجموعة في جملة (خص ضغط قظ)
وهذه هي الحروف
فلا بد من ولي الأمر نطق هذه الحروف نطقا صحيحًا وإليكم بعض الأمثلة
ثم نعطي التلميذ الحروف المفخمة لكي ينطقها نطقًا
صحيحًا مثل (صَخَ، طَقَ، غَطَ، خَضَـ)
ثانيًا الحروف المرققة
أ
|
ب
|
ت
|
ث
|
ج
|
ح
|
د
|
ذ
|
ر
|
ز
|
س
|
ش
|
ع
|
ف
|
ك
|
ل
|
م
|
ن
|
هـ
|
و
|
ي
|
قراءة الحروف المرققة في
كلمات مثل (فَدَ، تَبَ، عَدَ، سَأَ، مَثَـ، حَمَ، هَمَ)
نطق الحرف المرقق والحرف المفخم معًا.
قَتَ
|
قَطَ
|
تَبَ
|
طَبَـ
|
ذَهَـ
|
ظَهَـ
|
حَدَ
|
حَضَـ
|
كَذَ
|
قَذَ
|
كَتَـ
|
قَتَـ
|
طَفَـ
|
تَفَـ
|
بَطَ
|
بَتَ
|
مَدَ
|
مَضَـ
|
شَتَـ
|
شَطَ
|
عَذَ
|
عَظَ
|
بَقَ
|
بَكَ
|
المرحلة التالية: الحروف الرافسة أو الشقية.
وهذه الحروف هي (أ، د، ذ، ر، ز، و)
وهذه الحروف ليس لها ذراع أي لا تتصل بما بعدها سواء كان في أول الكلمة أو وسطها مثال لحرف الألف (أَخَذَ، أو سَأَلَ)
وهذه الحروف ليس لها ذراع أي لا تتصل بما بعدها سواء كان في أول الكلمة أو وسطها مثال لحرف الألف (أَخَذَ، أو سَأَلَ)
وهذه الحروف ليس لها
ذراع أي لا تتصل بما بعدها سواء كان في أول الكلمة أو وسطها مثال لحرف (أ) (أَخَذَ، أو سَأَلَ)
مثال لحرف (د)
الحرف
|
لا يمكن أن يصل بما بعده كتابة
|
يمكن أن يتصل بما قبله كتابة
|
||||
أ
|
أَبَـ
|
أَسَـ
|
أَشَـ
|
بَأَ
|
سَأَ
|
شَأَ
|
د
|
دَمَـ
|
دَحَـ
|
دَفَـ
|
مَدَ
|
حَدَ
|
فَدَ
|
ذ
|
ذَكَـ
|
ذَهَـ
|
ذَقَـ
|
كَذَ
|
هَذَ
|
قَذَ
|
ر
|
رَقَـ
|
رَصَـ
|
رَكَـ
|
قَرَ
|
صَرَ
|
كَرَ
|
ز
|
زَعَـ
|
زَفَـ
|
زَكَـ
|
عَزَ
|
فَزَ
|
كَزَ
|
و
|
وَسَـ
|
وَلَـ
|
وَهَـ
|
سَوَ
|
لَوَ
|
هَوَ
|
المرحلة التالية:
(ولا ننتقل من المرحلة السابقة إلى هذه المرحلة إلا بعد إتقان المرحلة الأولى.
ثلاثة حروف (ث، ذ، ظ)
وطريقة نطق هذه الحروف طرف اللسان مع أطراف السنايا العليا كما بالشكل.
وهناك أغنية لتسهيل الحفظ
تحميل الملف
تعليقات
إرسال تعليق